The Effects of Using ICT on EFl Teachers’ Attitude and Anxiety :Case Study of Djilali Liabes University Sidi Bel Abbes
Loading...
Date
2018-04-12
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
الملخص (بالعربية) :
يمكن أن تؤثر آراء الأساتذة ومواقفهم تجاه تكنولوجيا المعلومات والاتصال على تعليمهم وسلوكهم. ولهذا كان الهدف من هذه الدراسة هو دراسة العوامل التي يمكن أن تؤثر على موقفهم وقلقهم إزاء استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال في تدريس اللغات الأجنبية مثل العمر والجنس والخبرة التعليمية والتدريب على الحاسوب. وكان المشاركون في هذه الدراسة أساتذة من قسم اللغة الإنجليزية في جامعة الجيلالي ليابس سيدي بلعباس. ومن أجل التعرف على تأثيرات استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال على موقف الاساتذة وقلقهم، تم استخدام اثنين من أدوات البحث الرئيسية في هذه الدراسة: استبيان تم توجيهه إلى جميع المشاركين ومقابلة ل 15 من هؤلاء المشاركين، تم اختيارهم عفويا. وبعد تحليل البيانات التي تم جمعها، كشفت النتائج التي تم الحصول عليها من الاستبيان والمقابلة أن الأساتذة ذوي مختلف الأعمار والجنس والخبرة التدريسية والتدريب على الحاسوب كان لديهم موقف إيجابي عموما تجاه التكنولوجيا بسبب البيئة الاجتماعية التي يعيشون فيها. وعلاوة على ذلك، على الرغم من أن القلق في أمر لا مفر منه إلى أن أساتذة اللغة الإنجليزية كانوا أقل قلقا عند استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال في أقسامهم الدراسية.
-----------------------------------------------------------------------------------
Résumé (Français et/ou Anglais) :
Les croyances des enseignants et leurs opinions et attitudes à l’égard des technologies de l'information et de la communication peuvent avoir un impact sur leur éducation et leur comportement. Tel était le but de cette étude qui est d'examiner les facteurs qui peuvent influer sur l'attitude des enseignants et leurs préoccupations au sujet de l'utilisation des technologies d'information et de communication dans l’enseignement des langues étrangères, tels que l'âge, le sexe, l'expérience de l'éducation et de la formation informatique. Les participants de cette étude, étaient des professeurs du département de la langue anglaise au sein de l’université Djilali Liabes, Sidi Bel Abbes. Afin d'identifier l’impact de l'utilisation de la technologie de l'information et de la communication sur l'attitude des enseignants et leur préoccupation, Deux principaux outils de recherche ont été utilisés dans cette étude : un questionnaire adressé à tous les participants et une interview pour 15 d'entre eux, choisis au hasard. Après l’analyse des données recueillies, les résultats obtenus à partir du questionnaire et de l’interview ont révélé que les enseignants ayant les différents âges, genre, expérience d'enseignement et formation en informatique avaient généralement une attitude positive envers la technologie en raison de l’environnement social où ils vivaient. En outre, malgré que l’anxiété soit inévitable, les enseignants de la langue anglaise étaient moins anxieux lorsqu'ils utilisaient les technologies de l'information et de la communication dans leurs classes de langues étrangères.
Description
Doctorat
