Welcome to DSpace Djillali Liabes University of Sidi Bel Abbes
DSpace is a digital platform for collecting, preserving and distributing the university's digital academic resources.
DSpace consists of the institutional repository of:
- All National/International Publications;
- Seminars and Communications;
- Scientific journals;
- Doctoral theses in science, Medical science, 3rd Cycle, Magister and Master's theses;
- University accreditations.
Repositories are important tools for preserving the legacy of our organization, provide long-term preservation for resources, and make publications available for open access in accordance with their copyright to increase the effect of publications.
If you have any questions, please contact: dspace@univ-sba.dz.
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Item
فعالية نموذج الأعمال في سياق إنشاء المؤسسات دراسة ميدانية حول المؤسسات المنجزة في ولاية سيدي بلعباس
(2020-12-02) غزال مريم; Encadreur: ناصور عبد القادر
الملخص (بالعربية)
تهدف هذه الدراسة إلى القيام بتحليل نظري وتجريبي لأهم المتغيرات المؤثرة على فعالية نموذج الأعمال وإنشاء المؤسسة ، فبعد أن قمنا بتحديد المتغيرات المؤثرة عليه، قمنا بطرح نموذج مفاهيمي يمكننا من تحليل فعالية نموذج الأعمال، أداء المؤسسة وكذا المتغير المعدل وهو الديناميكية البيئية وخلق القيمة
قمنا باختبار النموذج المفاهيمي على عينة مكونة من 68 مؤسسة من ولاية سيدي بلعباس، استخدمنا نموذج المعادلة الهيكلية بطريقة PLS في عملية تحليل البيانات
تؤكد النتائج التي توصلنا إليها صحة الفرضيات، بأنّ أهم العوامل المؤثرة على أداء المؤسسات بولاية سيدي بلعباس هي فعالية نموذج الأعمال كأعلى نسبة ، في حين وجدنا أثرا كبير لأداء المؤسسة على خلق القيمة، كما وجدنا أثرا للمتغير المعدل (الديناميكية البيئية) الذي يضعف العلاقة بين نموذج الأعمال وأداء المؤسسة
الكلمات المفتاحية
إنشاء المؤسسات، فعالية نموذج الأعمال، أداء المؤسسة، خلق القيمة ،الديناميكية البيئية، ولاية سيدي بلعباس.
Résumé (en Français) :
Cette étude vise à réaliser une analyse théorique et expérimentale des variables les plus importantes affectant l'efficacité du business model et l'implantation de l'entreprise, après avoir identifié les variables qui l'affectent, nous avons présenté un modèle conceptuel qui nous permet d'analyser l'efficacité du business model, la performance de l'entreprise ainsi que la variable modifiée qu'est la dynamique environnementale et la création de valeur.
Nous avons testé le modèle conceptuel sur un échantillon de 68 entreprises de de l'État de Sidi Bel Abbes, et nous avons utilisé le modèle d'équation structurelle en utilisant la méthode PLS dans le processus d'analyse des données.
les résultats confirment la validité des hypothèses, que les facteurs les plus affectant au performance des entreprises de Sidi Bel Abbes sont L'efficacité du business model la plus élevée, et nous l'avons trouvé aussi l’Impact significatif de la performance de l'entreprise sur la création de valeur, nous avons également un effet de la variable modifiée (dynamique environnementale) qui affaiblit la relation entre le modèle d'affaires et la performance de l'entreprise.
Les mots clés : Création d’entreprise, L’efficacité du Business Model, Performance de l’entreprise, Création de valeur, Dynamique environnementale, Sidi Bel Abbes
Abstract (en Anglais) :
Abstract:
This study aims carry out a theoretical and experimental analysis of the most important variables affecting on the effectiveness of the business model and enterprise creation , after we identified the variables affecting it, we presented a conceptual model that enables us to analyze the effectiveness of the business model, and the organization’s performance as well as the modified variable which is dynamics environmental and value creation.
We tested the conceptual model on a sample of 68 enterprises in Sidi Bel Abbes. We used the structural equation model using the PLS method in the data analysis process.
The result confirm the validity of the hypotheses that the most important factors affecting on the performance of Sidi Bel Abbes enterprises are the effectiveness of the business model as the highest proportion. While we found a significant impact of the institution’s performance on creating value. We also found an effect of the modified variable (environmental dynamics) that weakens the relationship between the business model and the performance of the entreprise
Keywords : Entreprise creation, Effectiveness of Business Model , Firm Performance, Value creation, Dynamics Environmental, Sidi Bel Abbes.
Item
La didactique de l’écrit dans l’enseignement-apprentissage du FLE (La première année du cycle moyen)
(2017-07-02) GHRIBI Sara; Encadreur: BOUTEFLIKA Yamina
الملخص (بالعربية)
التعبير الكتابي يعتبر خاصية في مجال تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية. وهي تتعلق بالمعلمين والباحثين والخبراء في النقطة التي أصبحت قضية كثيرة البحث. من هنا، الكتابة تبدو مسألة مهمة وهي معنية دائما في مجال التدريس إلى الحد الذي يظهر النشاط الكتابي باعتباره الركيزة لاستحواذ على لغة أجنبية التي هي الفرنسية في هذه الحالة. وهذا العمل يسعى لإظهار عدم الكفاية في بعض الأحيان من قبل المعلمين أو المتعلمين في المتوسطة من بين مستويات أخرى، فإن الفجوات التي تقدم عقبة في تعلمهم. نحن نحاول ربما اقتراح تدريس كتابة تدل على ممارسة معرفة من النشاط من خلالها المعلم هو المسؤول عن الجانب العملي لتحقيق الكتابة باللغة الفرنسية. هذا من خلال التركيز على التأثيرات الجانبية، وحفز الهمم والمدارس المنهجية حتى الجانب التقييمي لنشاط الكتابة. لمجرد أن التنفيذ الجاد للمشاركة بفعالية المتعلمين الصغار لأخذ زمام المبادرة لكتابة بشكل أفضل، في حالة التعلم. نذهب من خلال الإطار النظري تحديد المفاهيم المتأصلة في تدريس الكتابة، ثم نلاحظ و نحلل استبيانات للممارسين وتلك الموجهة للمتعلمين من السنة الأولى من التعليم الأساسي، سوف نساهم في حضور دروس خلال نشاط الكتابة في سياق مختلف ونسخ الدراسة الدقيقة لأوراق التعبير الكتابي. بعد التعرف على مختلف أوجه القصور، سوف يتم مشروع اقتراحات النظر في سلوك أفضل من النشاط وتحسين جودة المنتج عند الكتابة. وأخيرا، سوف نناقش هذا النهج التقييمي عن طريق الكفاءة الكتابية ونوضح تغطية باختصار لبرنامج جديد لإصلاح جديد الجاري اعتبارا من العام الدراسي 2016/2017. نستنتج هذا العمل أهمية تنويع المنهجي في الصف المترابطة خاصة في أي نشاط كتابي
Résumé (Français et/ou Anglais) :
Summary
The production of writing is of particular interest in the field of teaching French as a Foreign Language. It is of concern to teachers, researchers and experts at a point where it becomes an issue in many research projects. From there, writing seems to be a serious question that has always been concerned with the field of didactics insofar as scriptural activity appears to be the mainstay of the acquisition of a foreign language, the FFL in this case. This work will try to show the inadequacy and disability sometimes perceived by teachers and even middle-level learners among other levels, these gaps present an obstacle in their learning. We try to propose a didactic of the writing showing a practical know-how of the activity in question through which the teacher takes care of the pragmatic aspect of the realization of a writing in French. This emphasizes the methodological, motivational and out-of-school influences reaching the evaluative aspect of writing activity. For the simple fact of being applied seriously in order to effectively incite our young learners to take the initiative to write enviously, in a given learning situation. We go through a theoretical framework defining the concepts inherent in the didactics of the written word, then we observe and analyze questionnaires for the practitioners and those addressed to the learners of the 1st year of the fundamental cycle, we will then proceed to the assistance of Different classes during the writing session in different context and a precise study of the students' copies. After identifying the various shortcomings, we plan to advocate suggestions for a better development of the activity in question and an improvement as to the quality of the written product of the young writers. Finally, we will discuss an evaluative approach as a scriptural effectiveness and we briefly review the new program of the new reform introduced from the school year of 2016/2017. We conclude the present work by the importance of methodological diversification in the class of FLE in particular correlated to the scriptural activity.
Résumé (Français et/ou Anglais) :
Résumé
La production de l’écrit cadre un intérêt particulier dans le domaine de la didactique du Français Langue Étrangère. Elle préoccupe les enseignants, chercheurs, et experts à un point où elle devient une problématique de nombreux travaux de recherche. De là, L’écrit semble être une question sérieuse qui a toujours préoccupé le domaine de la didactique dans la mesure où l’activité scripturale parait comme le pilier de l’acquisition d’une langue étrangère, le FLE en l’occurrence. Ce travail s’efforcera de montrer l’insuffisance et l’incapacité parfois, perçues par les enseignants voire les apprenants du cycle moyen parmi d’autres niveaux, ces lacunes qui présentent un obstacle dans leur apprentissage. Nous essayons de proposer éventuellement une didactique de l’écrit montrant un savoir faire pratique de l’activité en question à travers laquelle l’enseignant s’occupe de l’aspect pragmatique de la réalisation d’une rédaction en français. Ceci en insistant sur l’aspect méthodologique, motivationnel et sur les influences extrascolaires parvenant à l’aspect évaluatif de l’activité de l’écrit. Pour le simple fait de s’appliquer sérieusement afin d’inciter efficacement nos jeunes apprenants à prendre l’initiative de rédiger avec envie, dans une situation d’apprentissage donnée. Nous passons par un cadrage théorique définissant les concepts inhérents à la didactique de l’écrit, puis nous observons et analyserons des questionnaires destinés aux praticiens et ceux adressés aux apprenants de 1ère année du cycle fondamental, nous procéderons par la suite à l’assistance de différentes classes pendant la séance de l’écrit dans différents contexte et par une étude caractéristique et détaillée des copies des élèves. Après avoir décelé les différentes carences, nous projetterons de préconiser des suggestions envisageant un meilleur déroulement de l’activité en question et une amélioration quand à la qualité du produit écrit des jeunes scripteurs. Nous évoquerons enfin une approche évaluative en guise d’une efficacité scripturale et nous parcourons brièvement le nouveau programme de la nouvelle réforme mis en place à partir de l’année scolaire de 2016/2017. Nous conclurons le présent travail par l’importance de la diversification méthodologique en classe de FLE notamment en corrélation à l’activité scripturale.
Item
الثورة الجزائرية ومسالة بناء الدولة الجزائرية ما بين (1962-1978 م)
(2018-07-03) قواسمية عبد الكريم; Encadreur: قواسمية عبد الكريم
الملخص (بالعربية)
الثورة الجزائرية ومسألة بناء الدولة الجزائرية ما بين (1962-1978م) ، موضوع يسعى إلى إبراز أبرز الأسس والمبادئ "الدولتية" للثورة الجزائرية من خلال نصوصها ومواثيقها ، ثم يحاول أن يرصد كل المجهودات والأعمال والممارسات التي قدمتها القيادة الحاكمة على الميدان من أجل بناء الدولة الجزائرية المستقلة منذ 1962م وإلى غاية 1978م وفي شتى المجالات ؛ في المجال السياسي والاقتصادي والاجتماعي والإعلامي والثقافي ، وبعد هاتين العمليتين فهو يهدف ويبتغي إلى تبيان مدى الأخذ بالمبادئ والأسس "الدولتية" التي وضعتها الثورة الجزائرية ما بين (1954-1978م) . ونقصد بالأسس والمبادئ "الدولتية" للثورة الجزائرية ، الأسس والمبادئ الخاصة بالدولة التي حملتها نصوص ومواثيق الثورة الجزائرية ؛ أو بمعنى آخر أكثر وضوحا ، تصور الثورة الجزائرية للدولة الجزائرية المستقلة ، وشمل هذا التصور ، الجانب السياسي والإداري والاقتصادي والاجتماعي والثقافي والعسكري (الجيش) وغيره
Résumé (Français et/ou Anglais) :
The Algerian Revolution and the Question of the Building of the Algerian State between )1962-1978) , a theme that seeks to highlight the Imagine of the Algerian revolution of the independent Algerian state through its texts and charters . Then we monitor all the efforts, actions and practices of the ruling leadership to build the independent Algerian state from 1962 until 1978 in various fields (political, economic, social, cultural, military…) . It also illustrates the extent to which these Imagine are adopted during the construction process .
Item
Maîtrise et optimisation de la gestion énergétique en Algérie
(2017-01-17) GOUAREH Abderrahmane; Encadreur: SETTOU Noureddine
الملخص(بالعربية)
ملخص:في ظل الوضعية الطاقوية الحالية التي تتميز بالتسارع المعتبر في الطلب على الطاقة جنبا إلى جنب مع التقدم الاقتصادي والاجتماعي والاستخدام المتزايد للوقود الأحفوري (النفط والغاز الطبيعي), تسعى معظم الدراسات الحاليةلوضع حلول من اجل السيطرة على زيادة الاستهلاك الطاقوي والانخراط في سياسة التهيئة الطاقوية المستدامة للاقليم كجزء من استراتيجية طاقوية شاملة ومسيرة
تهدف هذه الدراسة الى وضع إطار منهجي للاستشراف الطاقوي في المدى المتوسط والطويل، وذلك باستخدام نموذج تخطيط طاقوي نوع من أسفل إلى أعلى، باعتبار جميع العوامل الاقتصادية والسياسية. تحت تأثير الزيادة في الاستهلاك المحلي و خاصة زيادة الطلب على الطاقة الكهربائية ، تم اقتراح سيناريو تحسينيكرؤية للحد من زيادة الطلب,من خلال وضع حلول جديدة تعتمد اساسا على استخدام انظمة ذات كفاءة عالية واكثر فعالية بالاضافة الى تنفيذ إجراءات في اطارالتحولات الطاقوية المستدامة مما يضمن توافق أفضل بين العرض والطلب ، خاصة في قطاعي السكن والنقل
في اطار التحول الطاقوي المستدام الذي انتهجته الجزائر, والذي يهدف اساسا الى ادماج الطاقات المتجددة كمصدر طاقوي بديل, تم وضعمنهج تحليليللبرنامج الوطني للطاقات المتجددة من خلال تهيئة نظام المعلومات الجغرافية, و الذي سمح لنا باجراء تقييم واقعي لتحديد المواقع الانسبلتنفيذ مشاريع جديدة للطاقة المتجددة. تعتبر نماذج الاستشراف الطاقوي المدمجة مع نظم المعلومات الجغرافية (GIS)
عنصرا داعما لاتخاذ القرارات المستقبليةمن خلال العملالتحليلي لمختلفالسيناريوهات المقترحة.
Résumé (Français et/ou Anglais) :
Résumé : La situation énergétique actuelle est caractérisée par une forte croissance de la demande en énergie alliée au fort progrès économique et social et un recours croissant aux énergies fossiles (pétrole, gaz naturel). Nous cherchons aujourd’hui à maîtriser la croissance de la consommation énergétique et d’engager à une politique d’aménagement du territoire dans le cadre d’une stratégie globale et maîtrisée.
Le travail réalisé dans le cadre de cette étude porte sur le développement d’un cadre méthodologique cohérent pour la prévision de la demande énergétique à moyen et à long terme, en utilisant un modèle de prospective énergétique de type Bottom-up, et en intégrant l’ensemble des facteurs économiques et politiques. Sous l’effet de l’augmentation de la consommation nationale en énergie primaire et la demande accrue surtout en énergie électrique présentées dans le scénario tendanciel, un scenario volontariste a été élaboré dans une vision de réduire l’incertitude de la demande. Dans ce cadre de nouvelles solutions basées sur l’utilisation des systèmes d’efficacité et la mise en œuvre des actions de transitions durables ont été intégrées, dont la volonté est d’assurer une meilleure adéquation entre l’offre et la demande énergétique, en tenant compte du poids des consommations énergétiques, notamment dans le secteur résidentiel et de transport.
Dans une vision de transition énergétique dans laquelle s’engage l’Algérie, une analyse du programme national des énergies renouvelables a été réalisée par l’élaboration d'un système d'information géographique qui nous a permis d’établir une évaluation réaliste des sites favorables pour la localisation et l’implantation des nouveaux projets renouvelables. Les modèles de prospective énergétique constituent alors une alliée précieuse dans l’aide à la décision et des supports précieux à l’analyse chiffrée de scénarios énergétiques dans une vision de long terme. La mise en place de ces modèles s’avère incontournable avec l’intégration du Système d’Information Géographique (SIG) pour l’aménagement énergétique du territoire national.
Item
Teachers’ Motivation as a Pre-requisite to Classroom Efficiency: Choosing Oral Expression Tasks for EFL Students
(2021-02-11) GUETTAF TEMAM Abdelhak; Encadreur: BOULENOUAR Mohammed Yamin
الملخص (بالعربية)
إن البحوث أكدت أن مسألة التحفيز في ميدان تعلم اللغة الانجليزية كلغة اجنبية له علاقة مباشرة بالسلوك التدريسي للأساتذة. بالتالي، ركزنا في هذا البحث على الاستراتيجيات التحفيزية و طريقة تعليم اللغة عبر المهام و مقارنة مبادئها بالسلوك التدريسي لأساتذة التعبير الشفهي. حيث تحتوي عينة البحث على 29 استاذا بقسم اللغة الانجليزية بجامعة محمد خيضر بسكرة. استعملنا الطريقة المختلطة بين البحث الكمي و الكيفي للتعامل مع هذا النوع من الأبحاث. اضافة الى ذلك، استعملنا ثلاثة ادوات مختلفة و هي الملاحظة ، المقابلة و الاستبيان. اسفرت نتائج البحث ان هناك نقص في الادراك لدى أساتذة مقياس التعبير الشفهي فيما يخص الاستراتيجيات التحفيزية و مبادئ استعمال طريقة تعليم اللغة عبر التركيز على المهام. وجدنا كذلك ان التحفيز مفهوم معقد و لا يقتصر فقط على القسم بل يتعدى ذلك ليصل الى عوامل خارجية جد مؤثرة كالراتب، التنسيق و التعاون بين الاساتذة و المشاكل الادارية. أحد النقاط الجوهرية التي قمنا باكتشافها ان غياب التأطير على المستوى الجامعي اثر و بشكل سلبيي في طريقة تدريس الاساتذة و يشمل ذلك الارتجالية البحتة في تحضير الدروس عن طريق الاعتماد على الشرح السطحي للكانفا (برنامج التدريس) من دون بحث معمق في كيفية تطبيقها. في الختام، نتائج هذا البحث يمكن ان تكون ذو فائدة في تأطير الاساتذة و تطوير النظريات العلمية في تعلم اللغات الاجنبية
الكلمات المفتاحية : السلوك التدريسي، التحفيز، مقياس التعبير الشفهي، الاستراتيجيات التحفيزية، تعليم اللغة عن طريق التركيز على المهام، الكانفا
Résumé (en Français) :
Les recherches ont constaté que la motivation dans le domaine de l'apprentissage de l'Anglais comme langue étrangère a un rapport direct avec le comportement des enseignants. Par conséquent, nous nous sommes concentrés dans cette recherche sur les stratégies motivationnelles et la méthode d'enseignement de la langue par approche actionnelle, en comparant ses principes avec le comportement des enseignants d'expression orale. L'échantillon de la présente recherche comprend 29 enseignants du département d’Anglais à l'Université Mohamed Khider, Biskra. Nous avons utilisé la méthode mixte entre la recherche quantitative et la recherche qualitative pour traiter ce type de recherche. De plus, nous avons utilisé trois outils différents à savoir : l'observation, l'entretien et le questionnaire. Les résultats de la recherche ont révélé qu'il y a un manque de perception chez les enseignants d'expression orale en ce qui concerne les stratégies de motivation et les principes d'utilisation de la méthode d'enseignement des langues en se concentrant sur l’approche actionnelle. Nous avons également constaté que la motivation est un concept complexe et ne se limite pas à la classe, mais pourra aller jusqu’à atteindre des facteurs externes très influents tels que le salaire, la coordination et la coopération entre les enseignants ainsi que les problèmes administratifs. L'un des points fondamentaux que nous avons découvert est que l'absence de formation et de supervision à l’échelle universitaire a un impact négatif sur la méthode d'enseignement, et cela inclut des préparations de leçons purement improvisées en s'appuyant sur l'explication superficielle du canevas (le programme d'enseignement) sans procéder à une recherche approfondie sur la manière de son application. En conclusion, cette recherche a abouti à des résultats qui pourraient être utiles et efficaces pour encadrer les enseignants et développer des théories scientifiques sur l'apprentissage des langues étrangères.
Les mots clés : Comportement des enseignants, motivation, module d'expression orale, stratégies de motivation, enseignement de la langue par approche actionnelle, canevas.
Abstract (en Anglais) :
The issue of learning motivation has been found to be linked to teachers’ practice in EFL classrooms. In order to enhance motivation and communicative skills in oral expression course, teachers may raise their awareness of motivational strategies to fit their practice in order to reinforce consistency and efficiency. Thus, methods of learning centeredness like task based language teaching involve considerations and principles for motivation, anxiety, settings, and feedback. The current study aims at finding a link between teacher motivation and their task practice in the course of oral expression. It is hypothesized that when teachers use the motivational strategies and principles of TBLT, their practice and task choice would be effective. The sample of the study composes of 29 teachers of oral expression of English at the University of Mohammed Kheider -Biskra-. In addition, a mixed method approach is used through concurrent triangulation design to deal with the phenomenon. Hence, three research tools are used: classroom observation, focus group interview with students, and a questionnaire. The research findings reveal that teachers have lack of awareness of principles of contemporary methods like TBLT and the motivational strategies. Moreover, we found that teachers’ motivation does not begin and ends in the classroom but it goes beyond its boundaries. To elaborate, teachers’ choice and practice of tasks are found to be affected by factors like the physical environment, lack of teaching materials, salary, uncooperative teaching, and administrative problems. Furthermore, one of the crucial consequences of the absence of teachers’ inspection and a unified course program is the use of personal courses taken from the Caneva description without insightful research. At the end of this research and to compensate these deficiencies, certain recommendations are discussed in order to recreate new policies to cope with the rapid change in educational systems. To conclude, results found in the current study may be helpful for teachers training and theory development.
Keywords: Caneva, Motivational Strategies, Oral Expression Course, Task Based Language Teaching, Task Practice, Triangulation
