A Critical Perspective on the Algerian Educational System : Hidden Agendas and New Horizon
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Date
2020-02-06
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Abstract
الملخص (بالعربية) :
هذه الأطروحة هي محاولة لإعطاء نظرة نقدية حول واقع السياسة اللغوية في المنظومة التربوية فهي تهدف إلى التعريف و تبيان الأجندات الخفية التي ميزت هذا الميدان في الجزائر و تحديد مدى فعالية الولوج إلى إدارة لغوية راشدة أو بعبارة أخرى الوصول إلى طريقة عمل ناجحة لسياسة لغوية هادفة فقد بينت النتائج أن المحيط اللغوي لا يدرس بعناية بالإضافة إلى عدم عقلنة القرار في الجزائر و إهمال إيديولوجية و مواقف المجتمع المدني وبالتالي فالأطروحة تقدم عددا من التوصيات التي تركز على الحاجة الماسة لتفعيل النموذج اللعبة الاستراتيجي الايكولوجي بكل معاييره بالإضافة إلى تبني طريق تطبيقي للغة التماثلي لضمان أفاق تربوية واعدة
الكلمات المفتاحية : منهج الادارة اللغوية ايكولوجية اللغة إيديولوجية اللغة نموذج اللعبة الاستراتيجي بستان اللغة
Résumé (en Français) :
La présente thèse fournit un point de vue critique sur la politique d’aménagement Linguistique éducatif algérien. Elle vise à identifier et à démystifier, de manière critique, les objectifs et les scénarios complexes qui caractérisent une telle démarche tout en analysant sa portée stratégique. la chercheure s’efforce également de proposer un modus operandi viable et réussi pour la planification Linguistique dans le système éducatif algérien. Les résultats obtenus indiquent que l'écologie linguistique n'a pas été gérée avec succès à cause d’une certaine incohérence dans la prise de décision, un mépris des réalités sociales, et de l'indifférence envers l'environnement et l'écologie linguistiques. Cette thèse, donc, fournit un certain nombre de suggestions en insistant sur la nécessité d’intégrer une stratégique écolinguistique avec toutes ses dimensions pertinentes. Par conséquent, il demeure important opter pour une écologie linguistique fonctionnelle et d’adopter l’analogie du jardin des langues pour ouvrir des horizons éducatifs.
Les mots clés : Politique linguistique éducative, écologie de langage, idéologie sociale, analogie du jardin de la langue
Abstract (en Anglais) :
This thesis is an attempt to present a critical perspective on the Algerian Educational LPP. It tries to critically identify and demystify some hidden agendas and intricate scenarios that feature this enterprise. It also explores the feasibility and the practicality of the language management approach. From another angle, the researcher endeavours to work out the very viable and successful modus operandi with all its nitty-gritty for the Algerian ELPP. The results indicate that the linguistic ecology is unsuccessfully managed due to unconsidered rational frame of decision-making, disregard of social ideology, indifference towards agency and language ecology. The thesis provides a number of suggestions stressing the urgent need for integrating the strategic ecological game paradigm with all its pertinent dimensions. Hence, it seems quite primordial to adopt this game with the very functional path of Language Garden Analogy to ensure future educational horizons.
Keywords : Educational language planning policy, language ecology, social ideology, language garden analogy, language management approach
Description
Doctorat en Sciences
